2022高三一模成绩代表什么(一模二模成绩与高考的关系)

高考经验 2022-03-22 05:02:56

高考一摸真的能决定高考成绩吗

查询2016年的高考成绩，可以上省教育考试院官网，输入准考证号码和密码。祝你好运。2017-04-02回答者:cn#aGVVLLGuQp3个回答高三一模多长时间出成绩 2015... 详情

一模成绩决定高考成绩的说法”应该是错误的。应该是对学生心里施压。这种压力会使很多学生产生放弃最后阶段复习的心里，最终影响到高考成绩。这种说法，尤其应该是老师的这种说法应该是不负责任的。当然，主要有的老师这样说，可能应该是一种善意的督促，但应该是要想到这种说法的负面影响，不要事与愿违。

紧跟老师的节奏。一模后，各校都进入专题复习阶段，对重点知识进行分类复习，通过专题复习，培养解题的思维能力，掌握求解某种类型题模式。

善于总结，勤于反思。总结一模的成功之处，继续保持下去，反思失误之处，应该是知识没记牢，还应该是方法没掌握，标记好错题，用好错题本。

重视每次模拟考试的临考前状态的调整及考后心理的调整，以平和的心态面对高考。

1、制定明确的目标

主要有的放矢要好于漫无目的不分主次的复习方式。在制定自己的计划前，先要明确四个目标：“复习主要有目标，分数主要有目标，自招主要有目标，大学主要有目标。”这四个目标应该是主要有递进关系的。

学生必须先要明白自己在四年后想要进哪一所或哪一个档次的学校，才能主要有针对性地制定自己独主要有的复习计划。不同的大学决定了不同的录取分数段，也就决定了学生现主要有的分数和录取分数间主要有多少差距需要填补，也才能决定应该是否要参加自主招生，以及具体的复习计划应如何制定等。

很多同学的心态应该是“我先学着，等到明年四五月份看看学成什么样再决定报什么学校”，这样的心态缺乏明确的方向和动力，应该是很难在分数上主要有所突破的。

2、细化自己的具体操作办法

如果只主要有一个宏伟的目标而没主要有切实达到它的途径，那么这样的规划应该是不具备任何可操作性的。

比如说，一个学生的高考目标应该是650分，在努力向这个目标迈进时，需要在自己的规划中将这个分数分解细化下去，比如：650分这个分数具体分解到各科应该分别应该是多少分?

我的哪个科目较强，可以多分摊一点分数?我现主要有成绩和这个目标差多少?这个差额分摊到各科，我每一科应该进步多少分?这些分数应该落实在哪个知识模块?哪个题型?我哪一科还主要有较大的进步空间?应该给每科分配多少时间?主要有了这样的一番思索，这个目标才主要有了一步步去实现的可操作性。

具体来说，一是根据模拟考在全省（起码在本市）的排位，了解这些排位的学生往年报考的情况；二是了解自己在学校里的排位情况。一般每次模考，全省或全市都有模拟的一本率、二本率，考生了解自己的排位情况，这样在志愿填报中才不易出现定位偏差... 详情

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