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2022-07-10 1552
从2021年秋季入学的新生开始,学业水平测试分为合格测试和选择性测试。资格考试成绩是高中生毕业的主要依据,选拔考试成绩是高校招生的重要依据。
在江西省高考综合改革专题新闻发布会上,介绍了《江西省深化高考综合改革实施方案》(以下简称《实施方案》)的主要内容和意义。
提出三个“明确”
澄清考试的组成和功能
从2021年秋季入学的新生开始,学业水平测试分为合格测试和选择性测试。资格考试成绩是高中生毕业的主要依据,选拔考试成绩是高校招生的重要依据。
明确考试科目
资格考试涵盖除劳动教育和综合实践活动外的国家高中课程计划规定的所有科目。这次选拔考试包括六个科目:思想政治、历史、地理、物理、化学和生物。
清查时间
根据普通高中课程安排,资格考试安排在每年5月底和11月底。选拔考试安排在当年6月,与全国统一高考同时举行。
改进综合质量评价
《实施意见》明确要求高中生综合素质评价是学生毕业深造的重要参考依据。普通高中应实事求是,客观公正地记录学生综合素质和个性专业的发展情况,为高校招生提供参考。高等学校应当根据自身特点、人才选拔培养的特点和要求,研究制定高中生综合素质评价办法,并提前向社会公布。
全面深化招生改革
一是深化高考统一招生改革。根据《实施意见》的要求,普通高校招生以统一高考成绩和学术水平考试成绩为依据,参照综合素质评价,即“两基一参”录取模式:
考试科目“3+1+2”
全国统一考试科目包括汉语、数学和外语(包括英语、俄语、日语、法语、德语和西班牙语)。无论文科和理科如何,都会使用国家试卷。根据高校选课的要求,结合自身的专业和兴趣,学生先选一门物理和历史学科,再选两门思想政治、地理、化学和生物学科,即“3+1+2”模式。
高考同步+“一年两次”
中国、数学、外语三门国家统考科目和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门选修科目的考试安排在每年6月同时举行。外语考试包括两部分:听力考试和笔试。条件成熟后,实行"一年两考"。
总分=辊面原始分+等级换算分
考生总分由全国语文、数学、外语三门统一考试科目和三门选修考试科目的成绩组成,总分750分。语文、数学和外语的满分分别为150分,根据原始分数直接计入考生的总分。抽查科目满分为100分。首选科目的历史和物理直接计入考生的总分,并与卷的原始分数一致;重新选择的科目的思想政治、地理、化学和生物直接计入考生的总分,并与年级转换分数一致。
按照“学院专业组”实施平行志愿招生
按“学院专业组”平行自愿报考,按历史、物理科目编制专业招生计划,分别划线、归档、录取。根据学生专业和专业基础人才培养的要求,高等学校通过专业(类别)提出选修科目的要求,并提前向社会公布。考生的选考科目必须符合报考机构专业群体相应的科目要求。进一步减少入院批次,优化平行自愿备案和入院方式。
二是深化高等职业教育考试招生改革。主要措施包括:
高等职业教育实行分科招生。采用“文化素质+职业技能”的评价方法。
通过参加统一高考,保留考生进入高职院校的渠道。完善和规范初中毕业生三年、两年、五年报考高职院校的招生办法。
此外,我省将根据中央办公厅、国家办公厅文件的要求和部省共建职业教育创新发展高地的意见,出台高职院校专项考试招生办法,将于稍后公布。
“3+1+2”模式的三个“差异”
不同的目标取向
“3+1+2”模式不仅体现了历史和物理学的基础性作用,突出了高校各学科人才选拔的要求,更注重学生的全面发展,提高学生的综合素质。
不同的账户组合
在“3+1+2”模式下,学生可根据个人爱好、兴趣、专业、申请大学和专业的招生要求以及高中的办学情况,在12种组合中进行选择,增加了考生的选择范围。传统的艺术和科学只有两种固定的组合供考生选择。其中,文科考生只能选择思想、政治、历史和地理的固定组合,理科考生只能选择物理、化学和生物的固定组合。
不同考试内容
在“3+1+2”模式下,学生不分文理科参加全国统一高考的语文、数学和外语考试,所有考生的试卷完全相同。然而,传统文理类数学试题的内容和难度存在差异。
看看个人职业规划
作为一名高中生,我们首先应该了解新高考的变化和要求,仔细分析我们的实际情况,明确我们的兴趣和专业,根据我们的兴趣选择科目。对于学生来说,他们选择哪三门课程作为选择科目,意味着他们应该以此作为未来学术兴趣和专业选择的基础。作为未来学习的专业或职业,只有真正了解自己的兴趣爱好,才能做出最佳选择。
看看高校的专业要求
学生对考试科目的选择应以自己的兴趣为基础,但也受到高校专业要求的影响。不同院校的不同院系对学生有不同的专业要求,要求学生根据申请院校的专业选择“+3”科目,进行对比分析,维护自身利益,做出学院和大学要求的选择。
看高中的综合实力
在新的高考条件下,选课上课是一种趋势和必然,但它对学校教师的数量和质量有着很高的要求。从六个选项中选择三个选项有20种可能性。据估计,许多高中无法根据这20种可能性开设课程和班级。因此,"3+3"的选择,不仅取决于高校的专业要求,还在很大程度上取决于高校的开放状况和综合实力。是否有足够的教师,如何安排时间表,如何安排教室
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