高三语文阅读理解解题技巧是什么|高考语文阅读理解解题技巧有哪些

高考语文 2021-12-18 15:35:34

平时多读课外书，增加阅读量，这样做阅读理解会轻松很多。高考时如果时间不充裕，可先快速阅读下文章内容和后面题目，然后再根据题目和文章大意再分段细读就会做了。2020-04-10回答者:gxingmin3个回答做高考语文阅读理解有什么技巧呢？...

高三语文阅读理解解题技巧是什么

关于实用类、论说类文本的阅读，这类的问题凡是不难，先看选项凭本人的感觉圈出一些可能掉足的地方，然后认真对照原文即可。

高中语文阅读大白解题技术有哪些

1、某段或某句在文中的感导题型

在首段——总领全文、首尾照顾、设置悬念，激起读者的阅读快乐喜爱，为下文做展垫、与下文进行比力，反衬出……。

文章中心——承上启下、激发下文

文章末尾——总结全文、点明中央，深化大旨、首尾照顾、篇末点题

2、概括某段大意

（1）要准确地概括出段意，起重要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的重要句子，即所谓中央句(中央句的职位大都在段首或段末，个别也有在段中的)。没有中央句的，要在理清句与句之间关系的底子上抓住贯穿全段的中央意思，用本人的话准确概括。

（2）摘句法，即摘出段落中的中央句。例如《我的教员》中第二自然段，即可摘取其中的“她历来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用本人的措辞概述全段的重要意思。例如《田园》的第二部分，内收容很是雄厚，记叙的人物事务多，可用本人的话概括：“我”回到田园的所见、所闻、所感。 ”

（4）结正当。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的措辞把几个意思表述出来，缺一不成，这就是结合内收容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使同伙们顾惜本人建造的衣服,纺线使同伙们形成了新的美的观念。

3、概括全文的重要内收容

谁——（为了什么）——做了什么——（功效怎样）

4、说说主人公思维脾气改变题型

环节要答出“变”来，如：他从之前的……变得……

5、五种剖明体式格式：记叙、描写、说明、群情、抒情

记叙文中的群情是作者在记叙中对所记事物颁布本人的观念。或赞赏，为何赞赏；或否决，为何否决。

记叙文中的抒情是作者在记叙的进程傍边对所记事物抒发本人的感情。它一般可分为两大类：间接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。

高中语文阅读大白答题套路

〈一〉整体感知类题型及答题要点。

1.用短语或句子概括情节，写在空格内。

2.局部内收容的大白

高中语文阅读大白答题技术套路

〈二〉人物形象说明的题型及答题要点

1.你以为重要人物是一个怎样的人?

2.结合内收容具体说明人物的脾气特征。

这类题的答题步伐：

①.答出描写人物的体式格局。(肖像、措辞、动作、心理;侧面描写)

②答出这些体式格局的具体内收容(找最能暗示人物特点的重点词语和句子。)

③针对具体内收容说明人物特点，属意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要说明周全，具体，不成泛泛而谈。

3.发扬想象，补写人物心理活动。

①心理活动的感导：揭示人物的心里世界，暗示人物的思维感情，描画人物脾气，深化作品主题。

出现问题：

①.缺要素

②.心理活动分歧适人物脾气。

启事说明：

①.答题时随意，说的话分歧适人物脾气。

②不属意联系上下文，忽视了文中人物的潜台词。

这类题的答题体式格局：.通过措辞、神志、动作说明人物的心理进程。

4.体味人物感情的改变。

〈三〉环境描写的题型及答题要点

(节气、天气、气候、风物、风光)

环境描写的感导1.交代布景。2.敦促情节。3.衬着空气。4.描画人物形象，烘托人物的脾气、感情。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要暗示必定的新奇感受或奥妙感情，做到景遇融会，能够给人以沾染、启发和美的享用。

高考语文阅读大白解题体式格局

（一）某句话在文中的感导：

1、文首：开篇点题；衬着空气（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中央（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；赐顾帮衬开首（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手段的感导：（1）它本人的感导；（2）结合句子语境。

1、例如、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特征。

2、排比：有气焰、加强语气、连成一气等；

答题格式：强调了＋对象＋特征

3；设问：激发读者属意和思考；

答题格式：激发读者对＋对象＋特征的属意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、比力：强调了……突出了……

5、一再：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：这样的问题，句子中往往有一个词语或短语用了例如、比力、借代、意味等暗示体式格局。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为何？

动词：不成。因为该词准确生动具体地写出了……

形收容词：不成。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，很是只有等）：不成。因为该词准确地说了然……的情况（表程度，表限制，表时辰，表局限等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的递次能否更调？为何？

不可。因为（1）与人们熟习事物的（由浅进深、由表进里、由现象到素质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不可互换。

（六）段意的回纳

1．记叙文：答复清楚（什么时辰、什么地址）什么人做什么事

格式：（时辰＋地址）＋人＋事。

2．说明文：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内收容（特点）

3．议论文：答复清楚群情的问题是什么，作者的概念怎样，

格式：用什么论证体式格局证实了（论证了）＋论点

高考语文阅读理解解题技巧有哪些

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标签: 高三语文阅读理解解题技巧高中语文

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