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2024高考政治必背知识点,2024年高考政治必背知识点(解读高考升学知识：2024高考政治必背知识点,2024年高考政治必背知识点)

高校名单 2023-12-31 09:00:07
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2024高考政治必背知识点,2024年高考政治必背知识点(解读高考升学知识：2024高考政治必背知识点,2024年高考政治必背知识点)


2024高考政治必背知识点,2024年高考政治必背知识点

2024高考政治必背知识点如下：。

1.中华人民共和国的基本政治制度是社会主义制度，人民代表大会制度是中国人民民主政治的最基本政治制度。。

2.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民利益的忠实代表。。

3.毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的正确运用，是中国共产党团结带领人民进行艰苦卓绝的斗争、取得革命和建设胜利的理论和实践总结。。

4.邓小平理论是中国共产党基于马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的理论。。

5.习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义事业的行动指南。。

6.中国的国家制度是人民代表大会制度为基础，多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度为支撑，基本政治制度是社会主义制度。。

7.中国的政府组织是以全国人民代表大会为最高国家权力机关，国务院为最高国家行政机关，中央军事委员会为最高国家军事组织。。

8.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色社会主义事业的重要组成部分。。

9.中国特色社会主义事业的总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。。

10.中国的发展道路是中国共产党领导下的中国特色社会主义道路。。

11.中国特色社会主义事业的根本目的是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。。

以上是2024高考政治必背的一些知识点，希望对你有帮助。。

2024年高考政治必背知识点

一、唯物论

1. 物质和意识的辩证关系

(1)物质决定意识

(2)意识对物质具有能动作用

2. 客观规律与人的主观能动性的关系

(1)规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移。

(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

(3)规律的客观性和人的主观能动性的关系原理要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界。

二、辩证法

1. 联系的观点

(1)世界上一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何孤立存在的事物。

(2)整个世界就是普遍联系的统一整体。

(3)联系具有客观性、普遍性和多样性。

(4)把握联系的普遍性和多样性的统一，要求我们既要看到事物和现象之间的各种联系，也要看到事物内部不同要素之间的相互联系，还要看到一个事物与其他事物之间的联系。

2. 发展的观点

(1)世界上一切事物都是运动变化和发展的，发展具有普遍性和多样性。

(2)自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。

(3)事物的发展是前进性和曲折性的统一。在实施科教兴国战略中，我们既要对未来充满信心，又要准备走曲折的路。我们要反对历史唯心主义的英雄史观，从实际出发，脚踏实地地做好自己的工作。只有这样，我们才能取得最后的成功。

(4)量变和质变是事物发展的两种状态。事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。事物的发展是前进性和曲折性的统一。在实施科教兴国战略中，我们要反对只讲数量不讲质量的做法。

3. 矛盾的观点

(1)事物发展的根本原因是内因。内因是事物变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用。在实施科教兴国战略中，科技和教育是发展的“内因”，它规定了发展的基本方向。改革开放是发展的“外因”，它是发展的必不可少的条件。因此，在实施科教兴国战略中，必须把科技和教育放在优先发展的战略地位。

(2)矛盾是事物发展的动力。事物的内部矛盾即内因是事物发展的根本原因。矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终。矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系，就是矛盾共性和个性的关系。事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的。在同一性中存在着斗争性，在特殊性中存在着普遍性，在个性中存在着共性。事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的。“一国两制”正是根据矛盾的共性和个性的辩证关系提出来的。“一国两制”中的“一国”就是一个共性(即矛盾的普遍性)，它们都要服从和服务于这个共性。“两制”就是个性(即矛盾的特殊性)，它们是个性和共性的统一。“两制”与“一国”两者相互依存、缺一不可。没有“一国”也就无所谓“两制”。所以，“一国”和“两制”的对立统一实际就是一个矛盾。在“一国两制”中，“一国”是主要的方面，“两制”是从属的方面。“两制”有前提、有条件，“一国”是大前提、是基础，“两制”是小前提、是个性，“两制”要服从“一国”；而没有“两制”，“一国”也就不可能得到发展和完善。“一国两制”充分考虑了矛盾的特殊性和具体的历史条件。“一国两制”正是根据矛盾的共性和个性的辩证关系提出来的。“一国两制”中的“一国”就是一个共性(即矛盾的普遍性)，它们都要服从和服务于这个共性。“两制”就是个性(即矛盾的特殊性)，它们是个性和共性的统一。“两制”与“一国”两者相互依存、缺一不可。没有“一国”也就无所谓“两制”。所以，“一国”和“两制”的对立统一实际就是一个矛盾。在“一国两制”中，“一国”是主要的方面，“两制”是从属的方面。“两制”有前提、有条件，“一国”是大前提、是基础，“两制”是小前提、是个性，“两制”要服从“一国”；而没有“两制”，“一国”也就不可能得到发展和完善。“一国两制”充分考虑了矛盾的特殊性和具体的历史条件。

三、认识论

1. 实践和认识的关系

(1)实践是认识的基础。实践决定认识，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准。

(2)认识对实践有反作用。只有正确的认识、科学的理论对实践有指导作用；而错误的认识、滞后的理论则会把实践引向歧途。

2. 真理的属性

(1)真理是客观的。真理与谬误的界限不容混淆。

(2)真理是有条件的。任何真理都有自己的适用范围，如果超出这个范围，真理就会变成谬误。

(3)真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

3. 认识具有反复性、无限性和上升性

(1)认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。

(2)认识具有无限性。人类认识能力、认识水平、认识手段都是不断发展的，因此人的认识也是无限的。

(3)认识具有上升性。人的认识是波浪式前进或螺旋式上升的过程，是在实践中不断深化和提高的过程。


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