考生出考场连翻两个后空翻(3翻2个前空翻再2个后空翻，打1成语)

考生出考场连翻两个后空翻

说说你哪年高考的前夜的故事？

朋友们，有段时间不见了，你们可好！

消失的这段时间，是不是错过了你们很多的精彩。

其实，没什么事，就想来跟大家聊聊天。

这不是高考结束了，大家都闲着嘛，哦，忘了，大家都是工作的人，高考没大伙啥事。

不过看看热闹还是可以的。

基本上每年高考都会有各种状况出现，充斥网络世界，世人万千，人生百态，不是你迟到进不了考场，就是他挂着药瓶做考卷，或者我被狗咬了。

奋战数载，这是要毕此功于一役，要是出点什么状况真的很影响心情的说。

今晚就跟大伙聊聊我高考出现的状况，无关大雅，倒也是刻骨铭心。

11年高考，还有一个如好搏星期。

那时候的老师们对我们说：大家不要太紧张，反正都这样了，剩下一个星期好好休息，不要搞得太紧张，随便翻翻书什么的就好，把精气神养好了咯……

于是我很听话地跟班主任请了一个星期的假回家过端午了。

老师们虽然袜蠢说让我们放松，但是请假回家一个星期的还是少数，至少在我那个班80多号人是没有前例的。

好在跟班主任的关系还不错，在他面前卖萌耍宝了五分钟他就同意了。现在想想，估计他也觉得我是没什么希望考多好咯，就放任我自由飞翔了。

辗转一百公里，终于回到家。那时候，家里唯一一个参加高考的人，还不得当宝一样。

虽然对我高考前离校休息有些不满，但是也不好发作，怕给我压力。既然都回来了，那就好生招待吧，哦不，是好好休息吧。杀鸡的杀鸡，烧菜的烧菜，总是搞了一大桌子菜。

傍晚时分，爸妈和我三个人，有一句没一句地吃着饭，桌子下小白钻来钻去，等着落地的骨头。小白是家里养的狗，浑身雪白，没有一点瑕疵。

我妈：“后天就是端午了，要不我们包粽子吧，吃了粽子再去高考……”

我爸：“好啊，上次的檽米还有不少……”

粽子还是家乡的好，家乡的粽子还是妈妈包的香。

知道有粽子吃，那时候还是很高兴的，吃完肉的鸡腿骨直接丢地上了。

“汪……”“啊渣祥……”

脚面一阵刺痛，哎呦，骨头丢到脚面上了，小白张嘴就给我来了一口。

尼玛，哥是要高考的人啊，这打狂犬疫苗副作用很大，对个人的身体精神都是有很多伤害的。这个大家都是知道的……

我爸也是责骂了我乱丢骨头，说什么这都高考了还搞这么一出……

全家人都不开心了，吃饭的气氛也不对了。

我妈小声的说：“那粽子还包吗……”

我爸大声：“这都狗咬了，还吃什么粽子……”

其实，我心里是渴望粽子的，但是我不敢做声，自己丢的骨头，被咬也是活该啊。

那一年的端午，没有包粽子！

就这样了，在家里镇上打了两针狂犬疫苗。一星期之后，在爸妈的鼓励之下回了学校，高考前一天又出去打了一针。

尼玛，那个副作用真是大啊，整个人都焉了。

但是，我对我的高考还是那么的自信，神一样的自信。

紧张的两天过得很快，8号考完，出了考场，我一个人到医院给补了一针。

撕完试卷，卖了各种练习册，漫长的等待，结果当然没有想象的好。

还记得那天一堆人挤班主任家里，聊天中，老师建议了几个人会去读高四。

见他没跟我说太多什么，也没建议我回去复读，最后没忍住还是问了他。

他说：“你不会用回去复读了吧，你这都是超水平发挥了……”

真是伤人啊，原来我是那么水的啊。

这种状态还能超水平发挥，醉拳嘛？

不管怎么样，后来，我去了桂电。

我们行走在江湖，总会遇到些意想不到的事情，意外总让人措手不及。

现在回想起那段奋战高考的日子，虽然没有竭力而为，但也是刻骨铭心。

有人说，前面的过去了，后面的还不知，只有当下是最艰难的。

也有人说，总有一天，我们会笑着讲述以前那些苦逼的、想哭的经历。

这么多年过去了，关于高考，你是否记忆犹新。

你是踏踏实实，一丝不错的走完了那一个月？

还是也经历了一些波折，出现了一些意外？

有没有让你刻骨铭心的场景或者改变你走向的事情？

欢迎留言分享，记得，要笑着说出来！

湖北一男生考完试空手翻冲出考场，你认为他当时的心情是怎样的？

湖北一个考生考完试后空手翻冲出考场，相信这个学生当时的心情应该是有一种如负重释的感觉吧，可能他现在还不知道自己考的究竟如何，此时此刻他应该只想好好的放松一下，或者是睡他个几天几夜，再或者是约几个朋友出去玩一玩，至于考得如何，那就听天由命了，因为已经考完试了也不能做出什么改变，我相信很多学生应该都是这样吧，对于学生来说高三的压力是很大的，因为高考对于每一个学生来说都是人生中的转折点，如果能够考上一所重点大学的话，那么他将来的命运就会发生巨大的改变，对于普通人来说，高考也是唯一改变命运的一种途径。

我觉得每一个学生进考场之前应该都是很紧张的，因为害怕让家人失望，也担心自己会考不好，这个学生考完试后显然有一种如释重负的感觉，看着这位学生这么高兴的冲出考场，其他家长也不由得替他开心，因为高三的学生确实压力很大，每天面对不同的考卷而且经常需要熬夜学习，相信每一位学生的努力，都会换来一个好的前程，但是高考已经考完了，希望大家都能够调整心态，也不要去后悔自己有没有考好，因为这个事情已经成为了事实，不管怎样去后悔或者是怎样自责，都已经没有意义了，这时候我们应该要做的就是好好的放松。困昌

考生们结束了高考之后，接下来就应该好好的规划自己今后的人生安排，毕竟汪冲扒高考结束后的这一段时间是最放松的，也可以约着好朋友一起出去旅游，这个时候什么都不要想，因为已经考完试了，不管考得如何也做判隐不出任何改变，最重要的就是曾经努力过。

3翻2个前空翻再2个后空翻，打1成语

成语为三番两次。解释：3大写三，翻谐音番，2个前空翻再2个后空翻是翻了两次，所以是三番两次。

三番两次 [ sān fān liǎng cì ]

释义：指屡次，多次。

出处：元·张可久《天净沙·春情》曲：“一言判铅冲半语恩情，三番两次丁宁。”激睁

成语用法：作状语；形容反复多次。

sān：声母：s，韵母：an，声调：第一声。

fān：声母：f，韵母：an，声调：第一声。

liǎng：掘歼声母：l，介母：i，韵母：ang，声调：第三声。

cì：声母：c，韵母：i，声调：第四声。

笔顺

扩展资料：

近义词：三番五次、两次三番、二次三番。

一、三番五次 [ sān fān wǔ cì ]

释义：屡次。

出处：清·吴敬梓《儒林外史》：“三番五次；缠的老和尚急了；说道：‘你是何处光棍；敢来闹我们！……’”

二、两次三番 [ liǎng cì sān fān ]

释义：多次，好几次。

出处：元·关汉卿《绯衣梦》第三折:“你看这个苍蝇两次三番落在这笔尖儿上。”

2020年中考考场规则及有关规定

考试用品要带齐

中考期间，考生要带齐以下物品：准考证、蓝(黑)色墨水钢笔、圆珠笔、水笔、铅笔(作图用)、圆规、直尺、三角尺、橡皮等。思想政治考试开卷，可携带教材及相关资料。

另外，书包、书籍、簿本、纸张、可擦拭的水笔和计算器等不准带入考场。严禁携带寻呼机、手机等各种无线通讯工具、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。英语听力收听设备由考点准备，考生不得携带、使用收音设备。

英语考试别迟到

开考前20分钟打预备铃，考生进入考场，开考正式铃响后考生才能答题;开考15分钟后，迟到考生不得入场;开考30分钟后，考生方可判铅交卷离开考场，离开时须将试卷、答题纸及草稿纸交给监考人员，考生不准将试卷、答题纸及草稿纸带出或传出考场;考生离场后不得再进入考场，不得在考场附近逗留、衫燃谈论。

英语考试有听力考试和笔试两部分，先听力、后笔试。英语考试上午8：30开始(其中8：30—8：35为试音)，由上或冲虚海东方广播电台播出听力考试，具体频率为：AM792千赫(中波)、FM89.9兆赫(调频)。考生要提前30分钟到达考点，听力开考(包括试听音)后15分钟内，迟到考生转入备用考场考试，但必须保持安静，不得干扰其他考生。迟到15分钟后不得入场，且不予补考。

语文用笔有规定

大多语文学科实行全市统一网上评卷，考生必须认真阅读答题注意事项;答题纸上的条形码纸由考生负责粘贴。条形码应平整地粘贴在“贴条形码区”内，不按规定区域粘贴，本科目成绩无效。

在语文答题纸上答题时，考生必须用黑色字迹钢笔或黑色字迹水笔答题，并在规定地方准确填写自己的姓名、考生登记号(7位)和座位号(9位);答题时，考生应注意试题顺序，答题顺序颠倒，责任自负;答题纸上黑色矩形边框内的区域为考生答题区，超出黑色矩形边框的答题或在草稿纸、试题卷上答题一律无效。

禁止使用涂改液或用透明胶带纸粘贴欲修改的内容;保持答题纸清洁。答题纸不得折叠、破损。严禁在条形码纸上或图像定位点(黑方块)周围填涂或做任何标记。

高考考场作文运思的发散与收敛技巧

作文，这个高考分值又最难以把握的“板块”如秋千架一样起伏在考生的心间。广大高三语文教师更是翻阅历届“专家总结”，传授“写作秘诀”，讲解“创新技巧”……但笔者发现，对高考作文的临界指导，专家往往着眼于作文题目的难度系数剖析和预测，教师则忙于作文经验总结，很少有人把作文指导和审视的切入点放在时间浓缩、地点固定、气氛紧张的考生心理上。实际上，作为综合考查尤其是思维考查很强的作文，我们更要关注考生的考场运思。这是被广大专家、教师忽略而又切切实实普遍存在并困扰考生的一个问题。为什么很多语文尖子生作文也会马失前蹄？为什么有些作文一向优秀的佼佼者作文成绩也会让老师大跌眼镜？

一、考场反馈：普遍存在的运思矛盾

作文运思的发散。作为选拔性考试，谁不想自己的作文新颖奇特脱颖而出，博得老师青睐以获取高分呢？而要达到这一点，离不开细致全面的作文运思。“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合”（王夫之《船山遗书·夕堂永日绪论》），考生一看到某一命题作文或是话题作文或是所谓的“后材料作文”，思维就会自然运作起来，它的立意是什么？有哪些材料可以运用？我用什么样的文章结构？……“笼天地于形内”，“眼中之竹”要转为“胸中之竹”，促使考生开始对作文进行多层面、多角兄做度乃至全方位的发散思考！

作文运思的收敛。“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”（陆游），作文是高考考卷的最后一道大题，留给考生写作的时间不可能自由支配。“挫万物于笔端”，当真正动笔时，考生又必须把发散思维定位在“”的收敛点上：立意是什么？材料安置在什么地方最合适？我怎样才能写出不同凡响的文章？什么材料最不同凡响？……“胸中之竹”到“手中之笔”，作文思维的散面该收敛在哪一个点上？

这种作文运思的发散与收敛，是哲学上矛盾性的悖论。在写作时间高度浓缩功利意识凸显的高考考场上，面对时钟的快速运转，心急如焚的考生怎样快速抉择快速动笔？很多高考考生告诉我，此时他们的心理非常烦躁，想写一篇好作文，觉得要写的内容很多，这也想写那也不想放弃，越想越多，越多越乱，越乱越觉得浪费了时间，大脑如一团乱麻，“剪不断，理还乱”； 而作兄咐文又是在语文考试的最后，倒计时的心理时间又给人一种紧迫感、危机感。半天定不了下笔的方向，感到胸闷气虚，甚至有放弃写作的失败感。很多没有较强心理素质的考生，往往就带着这种心情在写作困局中仓促为文，草草下笔，其结果可想而知。

二、困局归因：两种因素的互动使然

1.写作本质原因：写作中常说的列题纲、打腹稿，都告诉我们羡尘纯，任何文章都是在运思中孕育成熟，在行文中瓜熟蒂落的。“作文之体，初欲奔驰。久当收节，使简重严正。或时肆放以自舒，勿为一体，则尽善矣”（欧阳修《欧阳文忠公文集·书简》卷7），欧阳修所讲的“初欲奔驰”与“久当收节”就是作文运思的发散与收敛，这是个必需也必然的写作的动态思维过程。运思中的发散思维具有流畅性、辐射性及变通性，它给考生的写作提供多种选择方案。而最终形成文章，就必须收敛思维集中一点。这就有了作文运思中收敛思维的集中性、比较性与单一性。如同心理学家盖福特所讲：“人的思维有两种类型，一是发散思维方式，对一个问题可以无拘束地从多方面提出解答；二是集中思维，思维只指向的结论”（《创造写作的引论》第133页）。写作的本质决定了考生运思发散与收敛的客观存在。

2.高考特性原因：高考作文高度浓缩的时空限制是造成考生陷入发散与收敛困局的另一原因。王安石可以字斟句酌地从“到、过、入、满、绿”中选择“绿”字，缀就“春风又绿江南岸”之佳句；贾岛可以就“推、敲”两字自思并求教于韩愈，留下“推敲”典故……而我们的考生可能吗？他们要在150分钟内做完其他大量的测试题目，然后在剩下的有间内完成可能决定他们一生的一篇60分的文章，这种超强度的时间压缩，极易突破学生的心理张力，发散和收敛思维矛盾产生的心理紧张与烦躁可想而知！同时，功利因素也不容忽视。在激烈的高考竞争中，很少有学生能真正做到“自由写作”“无功利写作”，十年寒窗的硕果预期，大学的咫手可及，父母老师的告诫期待……这一切的一切，使考生有强烈的写作功利性，而这种功利心态必然会在考生的心里产生患得患失的心理动荡，它如一把双刃剑，使很多的考生在发散和收敛难以确定造成的时间流逝感中心绪不宁地写作，不仅没有发挥正常水平，甚至会遭遇了作文的“滑铁卢”！

三、矛盾破解：心理疏导与收敛指导并重

1.心理疏导：两种运思是必要的。

既然作文运思发散与收敛的矛盾是客观存在的，并且在高考考场上还会进一步强化，那我们该如何指导考生把这一悖论的反作用降到最低甚至最终破解呢？笔者认为，考前老师对学生心理上的疏导是必不可少的。要让考生理性认识发散与收敛运思两种思维的矛盾性和统一性。从“眼中之竹”到“胸中之竹”，再到“手中之笔”，作文运思的发散与收敛必然会贯穿其中。由于这两种思维的矛盾二元性，加上高考考场的特性，使我们的考生只过分看到了这两种运思的矛盾，而忽视了它们的统一。我们要告诉考生，整个发散和收敛的运思过程并没有浪费时间，也没有造成思维混乱，它们是你动手写作的前提，是考场每个考生作文构思的必经阶段。而且，在发散中，你已经完成了全面理解材料内涵和写作要求的构思任务，离动笔为之不远了。朱光潜在谈到作文运思时指出：“在看了题目之后，我取张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想……这纲要写好了，文章的轮廓已具”（《朱光潜全集》第4卷第203页）。先入为主的心理疏导，会大大地缓解考生的烦躁心理和冲淡浪费了时间的顾虑。

2.收敛指导：指导进行收敛运思的“四定”。

作文发散和收敛两种思维，对学生来说，最难的是如何收敛思维开始动笔。因为这是浪里滤金的最关键一关！该如何快速收敛运思一锤定音呢？我认为在运思的收敛环节可以进行快速定下写作方向和稳定心理的“四定”。

定体。高考作文一般除诗歌外，任何文体都是选项。因此，考生不要在定什么文体上去花太多时间比较体裁优势，小说、议论文、记叙文……各有各的要求，各有各的角度，你要做的就是把平时自己写习惯的训练有素的文体快速定下来。因为对各文体的比较之“发散”思维你已经在平时完成了。鲁迅先生曾讲过：“有了感触，就写些短文……得到较整齐的材料，则还是做篇小说”（《自选集》序言）。

定意。“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非它，即作者之本意也”（李渔《闲情偶寄》）。高考作文要求准确地审题和论述的深刻，并不太强调立意的优劣。如2007年广东高考作文“传承”，高考阅卷组就明确指出，对“传承”，析原因、叙事例、评结果、或正面或反面，立意上没有优劣之分。因此，考生不要总认为别人的立意、论点是的，担心自己的平庸。要除去这些羡慕别人、让自己懊丧的“莫须有”的干扰。其实，“各人自己的积累和感受，才是金子，才是最宝贵的。要有勇气表达自己的所思、所想、所爱、所恶”（《种一片太阳花》第20页），定下并写出你的准确感触，作文自然情感真挚，中心突出。

定构。考生迅速确定自己文章的结构也很重要，它不仅是你思维清晰的外现，也是你谋篇布局的行文需要。狄德罗讲过，“人们可以用同一主题和同样的人物订出无数的布局”（金河《淡淡小河〈重逢〉的构思》），并列、总分、递进……考生要在发散性思维布局中快速确定收敛到一个方案上来，而不要在各种结构间犹豫不决，那样会更加扰乱你的写作思路。陀思妥耶夫斯基写《白痴》时拟有很多结构题纲，他说：“我考虑，每天平均作出六份（不少于）提纲，弄得晕头转向。我至今还不明白，我怎么没有发疯”（A.科瓦廖夫《文艺创作心理学》第127页），写作大家在发散与收敛的运思中尚且如此艰难，何况我们一般考生！

定材。要文章丰富充实如“猪肚”，就离不开作文材料。我们的考生经过十余年的国语学习和多年的写作积累，大脑中积累的典故何其之多！如此一发散起来，当真茫茫大海行无所向。那如何迅速收敛定材呢？材料是承接主题的载体，同时又必须真实无误，因此考生若能在古今中外的素材里按主题选材，选你最熟悉且典型的材料就可以定材了。然后从不同角度、不同层面对材料加以审视，使之吻合作文的立意，文章也就丰富不空洞了。歌德说：“独创性的一个的标志就在于选择材料之后，能把它加以充分地发挥，从而使大家承认压根儿想不到在这个题材里发现那么多的东西。”（《歌德文学语录选》）材料不在偏、多、奇，而在准、真、精。

总之，高考考场作文无论是从整体到局部，还是从内容到形式，都离不开考生运思的发散与收敛。而时间、环境的限制以及功利心理的内趋，使得很多学生在考场上陷入运思困局！我们要教会学生学会控制自己的思维，使之稳妥地为作文写作服务。发散与收敛，处理得当，大有裨益；反之，会起很大的反作用。张合之间，展现的是教师考前作文的指导效率和一个考生综合的心理素质。